扫一扫!关注我们

首页  >  活动纪实

假期该不该给孩子“补”情商课,王蓝老师有话说
琴棋书画样样精通,这是当代家长对孩子全面发展标配要求,除了功课、才艺上能够猛打第一外,最近称为“儿童情商培训班”报名火爆,不少地方的家长表示愿意花高价送孩子去培训班“补”情商。有的课程数几天便花费达数万元天价,仍然是挡不住家长们心急火燎的报名热情。 有些小朋友进入学校后,不适应课堂规则,出现了各种问题,由于意识萌化阶段的冲突,导致经常部分小朋友出现在课堂上搞小破坏,喜欢和老师顶嘴,或者是不愿意上学等令家长头痛的问题,是否有必要花天价专门给孩子上“情商课”呢?一起来看看儿童心理专家王蓝老师怎么说。 2019年5月21日,广视新闻频道《G4出动》栏目特约记者陈美仪围绕“儿童情商班火爆家长圈”话题,采访了我中心首席心理咨询师王蓝老师。 王蓝老师表示,情商用专业方式进行训练,是有一定提高效果的,但对于市面上有些宣传能够速成培养孩子情商培训班的夸大训练,并不可信,所谓的“速成”情商课的培养如果脱离了人为教育环境依旧会打回原形。 孩子人格在6岁之前已经发展完全,6岁之前核心人格发展已经成为底色。如果家长希望孩子能够拥有良好的自我情绪管理能力,至关重要的是家长应做到自己做到自我管理情绪的能力。 孩子情商的形成除了先天遗传因素外,大部分都是来自于后天的培养教育和环境影响,最大的影响来自于家庭环境,父母是孩子行为的模仿对象,家长不管在任何场合下,和自己的家人或者是和爱人、朋友间的互动和处理方式,都会影响到孩子的行为,家长的言行举止会让孩子潜移默化习得,渗透到人们常说的情商中,孩子是否能够有自我控制能力、能够察觉分清自己的情绪,这些除了家长对其孩子的教育和指导外,离不开家长的以身作则。 0-6岁之间是孩子情绪关注教育的关键期,0-2岁的孩子是通过抚养者,需要通过爸爸妈妈安抚帮助自己认识和理解情绪,进而了解自己与世界的关系,到了2-3岁时,孩子进入了周围环境,除了理解自己的情绪外,还可以认识他人情绪。 3-4岁时,家长可以帮助孩子培养自信、独立和共情能力,到了4岁的孩子,可培养孩子学会估计他人感受,控制自己的情绪,增强自我抗挫折能力及自控能力。 5到6岁的阶段,孩子更需要懂得善良的意义,同时培养承担责任的合作精神。

心理专家

  首席咨询师
  督导专家
  资深咨询师
  心理培训师

快乐天使 帮助您

与快乐天使QQ交流快乐天使在线服务

快乐天使 专家团



王蓝博客
心灵有约-华人频道
青岛心理咨询
北京心理咨询
心理咨询
南宁心理咨询
    关于我们  |